El niño mudo

El niño busca su voz
(La tenía el rey de los grillos)
En una gota de agua
buscaba su voz el niño.
No la quiero para hablar;
me haré con ella un anillo
que llevará mi silencio
en su dedo pequeñito.
En una gota de agua
buscaba su voz el niño.
La voz cautiva, a lo lejos
se ponía un traje de grillo.

Federico García Lorca

La escuela

Maestro.
¿Qué doncella se casa
con el viento?

Niño.
La doncella de todos
los deseos.

Maestro.
¿ Qué le regala
el viento?

Niño.
Remolinos de oro
y mapas superpuestos.

Maestro.
Ella ¿le ofrece algo?,

Niño.
Su corazón abierto.

Maestro.
Decid cómo se llama.

Niño.
Su nombre es un secreto.

(La ventana del colegio tiene una cortina de luceros.)

Federico García Lorca

Canción primaveral

Salen los niños alegres
de la escuela,
poniendo en el aire tibio
del abril canciones nuevas.

¡Qué alegría tiene el hondo
silencio de la calleja!
Un silencio hecho pedazos
por risas de plata nueva.

Federico García Lorca

6ª Lectura

Para la lectura nº 6 tienes que pulsar en el siguiente enlace:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/loreto/lectura/Ficha96.pdf

5ª Lectura

LAS BABUCHAS IRROMPIBLES

Leyenda Oriental

Hace muchos años vivía en el Cairo un avaro perfumista llamado Abu-Casem. Aunque Alá le concedió riqueza y prósperos negocios, él vivía y vestía como el más pobre de los mendigos. Sus viejas babuchas eran la más clara muestra de su tacañería.

Un día, Abu-Casem fue a una casa de baños. Se quitó las malolientes babuchas y entró a darse un baño. Entonces, el encargado del calzado, cogió las babuchas y las guardó en un rincón.

Abu-Casem estaba tan sucio que los frotadores y masajistas precisaron todo el día para limpiar su piel. Y cuando salió, fue a coger sus babuchas. Pero en su lugar había unas enormes babuchas amarillas.

“Sin duda Alá me las envía, pues sabe que hace tiempo que necesitaba unas nuevas”, pensó.

Abu-Casem cogió las babuchas amarillas y se marchó muy contento. Cuando el dueño de las babuchas amarillas fue a coger su calzado, sólo encontró las babuchas de Abu-Casem. Muy enfadado, denunció a Abu-Casem por haberle robado y Abu-Casem acabó en la cárcel con sus viejas babuchas.

Al salir de la cárcel, Abu-Casem pensó en deshacerse de las fatídicas babuchas. Y no se le ocurrió otra cosa mejor que tirarlas al río Nilo. Días después, unos pescadores retiraron sus redes del Nilo y encontraron un extraño objeto.

-¡Son las babuchas de Abu-Casem! –gritaron-. ¡Y sus clavos han destrozado las redes!

Los pescadores fueron corriendo a la tienda del perfumista y les arrojaron las babuchas sobre sus tarros de cristal.

-¡Malditas babuchas! –exclamó Abu-Casem-. ¡Sólo me habéis causado problemas!

Desesperado. Abu-Casem cogió nuevamente sus babuchas y las tiró a un canal que pasaba lejos de la ciudad, con tan mala suerte que atascaron un molino movido por las aguas de ese canal. El dueño reconoció las babuchas y Abu-Casem acabó de nuevo en prisión y fue condenado a pagar todos los daños.

Cuando Abu-Casem se vio por fin en libertad no lo pensó más. Cogió las babuchas, se presentó ante el cadí y gritó:

-¡Oh, gran cadí! ¡He aquí la causa de mis desgracias! Te suplico que proclames un edicto que declare que Abu-Casem ya no es dueño de estas babuchas, que las regala a quien las quiera y que no es responsable de los daños que pueda ocasionar de ahora en adelante.

Después, dejó las babuchas en medio de la sala y salió de allí descalzo, entre las risas de todos los presentes.

Las mil y un noches

(Adaptación)

COMPRENSIÓN LITERAL

1. ¿Dónde vivía Abu-Casem?

2. ¿Cuál era la profesión de Abu-Casem?

3. ¿Cómo vestía Abu-Casem?

4. Temporaliza las siguientes acciones:

- Los pescadores arrojaron las babuchas a la tienda de Abu-Casem.

- Abu-Casem tiró las babuchas a un canal.

- Abu-Casem dejó las babuchas en medio de la sala y salió descalzo.

- Un día Abu-Casem se fue a una casa de baños.

COMPRENSIÓN INFERENCIAL

1. Di verdadero o falso y explica por qué:

- Alá le concedió riquezas y prósperos negocios.

- Abu-Casem cogió unas babuchas rojas cuando salió del baño.

- Los frotadores y masajistas no precisaron ningún tiempo en limpiar su piel.

- Abu-Casem fue a la cárcel por coger las babuchas que no eran suyas.

2. ¿Qué enseñanza pretende transmitir esta historia? Haz un breve resumen en que lo expliques.

COMPRENSIÓN VALORATIVA

1. ¿Cuales de estos adjetivos describen mejor a Abu-Casem?

Pobre - Mísero - Avaro

Rico - Próspero - Humilde

2. ¿Crees que Abu-Casem merecía la cárcel? Explica la respuesta.

3. ¿Consideras que las desgracias de Abu-Casem eran las babuchas, según expuso al Cadí? Razona la respuesta.

4ª lectura

Para ver la lectura y las correspondientes preguntas de comprensión pincha en el siguiente enlace:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/loreto/lectura/Ficha99.pdf

Contesta en tu cuaderno las preguntas de comprensión y escribe otras tres preguntas nuevas.

3ª lectura - Carta del jefe indio

Carta del Jefe Indio Seattle

El Gran Jefe de Washington manda decir que desea comprar nuestras tierras. El Gran Jefe también nos envía palabras de amistad y buena voluntad. Apreciamos esta gentileza porque sabemos que poca falta le hace, en cambio, nuestra amistad. Vamos a considerar su oferta, pues sabemos que, de no hacerlo, el hombre blanco podrá venir con sus armas de fuego y tomarse nuestras tierras. El Gran Jefe de Washington podrá confiar en lo que dice el Jefe Seattle con la misma certeza con que nuestros hermanos blancos podrán confiar en la vuelta de las estaciones. Mis palabras son inmutables como las estrellas.

¿Cómo podéis comprar o vender el cielo, el calor de la tierra? Esta idea nos parece extraña. No somos dueños de la frescura del aire ni del centelleo del agua. ¿Cómo podríais comprarlos a nosotros? Lo decimos oportunamente. Habéis de saber que cada partícula de esta tierra es sagrada para mi pueblo. Cada hoja resplandeciente, cada playa arenosa, cada neblina en el oscuro bosque, cada claro y cada insecto con su zumbido son sagrados en la memoria y la experiencia de mi pueblo. La savia que circula en los árboles porta las memorias del hombre de piel roja.

Los muertos del hombre blanco se olvidan de su tierra natal cuando se van a caminar por entre las estrellas. Nuestros muertos jamás olvidan esta hermosa tierra porque ella es la madre del hombre de piel roja. Somos parte de la tierra y ella es parte de nosotros. Las fragantes flores son nuestras hermanas; el venado, el caballo, el águila majestuosa son nuestros hermanos. Las praderas, el calor corporal del potrillo y el hombre, todos pertenecen a la misma familia. "Por eso, cuando el Gran Jefe de Washington manda decir que desea comprar nuestras tierras, es mucho lo que pide. El Gran Jefe manda decir que nos reservará un lugar para que podamos vivir cómodamente entre nosotros. El será nuestro padre y nosotros seremos sus hijos. Por eso consideraremos su oferta de comprar nuestras tierras. Mas, ello no será fácil porque estas tierras son sagradas para nosotros. El agua centelleante que corre por los ríos y esteros no es meramente agua sino la sangre de nuestros antepasados. Si os vendemos estas tierras, tendréis que recordar que ellas son sagradas y deberéis enseñar a vuestros hijos que lo son y que cada reflejo fantasmal en las aguas claras de los lagos habla de acontecimientos y recuerdos de la vida de mi pueblo. El murmullo del agua es la voz del padre de mi padre.

Los ríos son nuestros hermanos, ellos calman nuestra sed. Los ríos llevan nuestras canoas y alimentan a nuestros hijos. Si os vendemos nuestras tierras, deberéis recordar y enseñar a vuestros hijos que los ríos son nuestros hermanos y hermanos de vosotros; deberéis en adelante dar a los ríos el trato bondadoso que daréis a cualquier hermano.

Sabemos que el hombre blanco no comprende nuestra manera de ser. Le da lo mismo un pedazo de tierra que el otro porque él es un extraño que llega en la noche a sacar de la tierra lo que necesita. La tierra no es su hermano sino su enemigo. Cuando la ha conquistado la abandona y sigue su camino. Deja detrás de él las sepulturas de sus padres sin que le importe. Despoja de la tierra a sus hijos sin que le importe. Olvida la sepultura de su padre y los derechos de sus hijos. Trata a su madre, la tierra, y a su hermano el cielo, como si fuesen cosas que se pueden comprar, saquear y vender, como si fuesen corderos y cuentas de vidrio. Su insaciable apetito devorará la tierra y dejará tras sí sólo un desierto.

No lo comprendo. Nuestra manera de ser es diferente a la vuestra. La vista de vuestras ciudades hace doler los ojos al hombre de piel roja. Pero quizá sea así porque el hombre de piel roja es un salvaje y no comprende las cosas.

Literales

1.¿Quién manda a decir al jefe indio que quiere sus tierras?

2.¿Qué quería el jefe de washington?

3.¿Van a considerar su oferta lo indios?

4.¿Que circula por la savia de los árboles?

5.¿Cómo son las tierras para los indios?

6.¿Cómo son las palabras de Seatle?

7.¿Qué dice el jefe indio que pasa con los muertos del hombre blanco?

8.¿Cómo son los ríos para Seatle?

9.¿Qué tendrán que recordar los hombres blancos, si los indios les venden las tierras?

10.¿Qué hace el hombre blanco cuando ha conquistado las tierras?

Inferenciales

1.¿Quién escribe la carta?

2.¿Qué pretende el gran jefe Seatle con la carta que envía?

3.¿Es sincero en sus palabras el jefe Seatle?

4.¿ Cuál de los dos pueblos es más respetuoso con la naturaleza?

5.¿Llega a comprender el jefe indio, al jefe blanco? ¿Por qué?

6.¿Quería el jefe Seatle vender sus tierras? ¿Por qué?

7.¿En otras circunstancias vendería el poblado indio sus tierras?

8.¿Qué valor tienen las tierras para el jefe de Washington?

9.¿Estas tierras estarían mejor cuidadas si estuvieran en la actualidad en poder de los indios?

Valorativas

1.¿Crées que la tierra se puede comprar y vender?

2.¿Que pensará el Gran jefe de Washington, cuando lea la carta?

3.¿Cómo debemos actuar ante situaciones de dificultad?Dialogando , discutiendo intentando buscar soluciones...Razona la respuesta.

4¿Qué importancia tiene que cuidemos del medio ambiente? ¿Qué ocurriría si no lo hiciéramos?

5.¿Se debe de cuidar el medio ambiente ? ¿Por qué?

6.Nombra algunas cosas que debemos hacer para cuidarlo.

7.¿Crees que en nuestro planeta todo el mundo cuida el medio ambiente?¿Por qué?

8.¿Cómo crees que vivirán los indios en una reserva? Razona tu respuesta.

9. Analiza para que quieren comprar las tierras los hombres blancos.

10.¿Es un analfabeto el gran jefe Seatle?